Certains ados font, d'après le discours des parents, preuve d'acceptation. Nos interlocuteurs expliquent cette résignation par l'inscription des règles liées au numérique dans un système éducatif plus global. En effet, ces parents mettent en avant que l'instauration de règles dépassent largement le cadre des pratiques numériques et que leurs enfants sont habitués depuis leur plus jeune âge à obéir et à respecter des contraintes. D'autres fois, les parents relatent que les règles semblent incomprises et peuvent générer chez l'adolescent de la colère. Les mots forts employés par les enquêtés décrivent les sentiments des ados lorsqu'on les limite dans l'usage de leurs outils numériques : «Elle est partie en guerre», «Elle est venue me réveiller pour m'incendier», «Il a tapé une énorme crise »... Les parents expliquent ces réactions par la dépendance de leurs enfants à ces outils. Enfin, la plupart des parents rapportent que leurs ados entrent en négociation avec eux. Ainsi, il y a les règles et les exceptions. Celles-ci concernent des situations précises : Hannah semble plus souple les week-ends, Rachel augmente, quant à elle, la durée de connexion si sa fille est en pleine conversation avec une amie. Selon certains parents, les ados arguent le fait que les priver de connexion revient à les mettre à l'écart du groupe de pairs, insistent sur leur droit à la vie privée, sur la confiance qu'ils aimeraient qu'on leur accorde et sur l'apprentissage nécessaire de leur autonomie.