Incapacités intellectuelles Formatif #2 1. Alaxandre, Age de six mois, pout controler sa tôte par lui- même et il est est au et gazouille. et gazouille sensorimoteur talle II pout se tenir en position assise et Quels sont les deux besoins associés à un nourrisson? (a) Alimentation (b) Amour c) Discipline et autorité d) Estime de soi e) Eviter les dangers 2- Florence, âgée de 4 ans, maitrise beaucoup mieux sa locomotion. Cette année à Noèl, elle a reçu sa première paire de patin à glace. Le samedi suivant, son père l'amène à l'aréna pour lui montrer comment patiner. Mais elle refuse de porter un casque protecteur. Elle est impatiente et pleure car elle croit que sa pensée magique la rendra capable de bien patiner rapidement sans tomber. Quels sont les deux besoins associés à l'âge préscolaire? a) Apprendre b) Boire et manger c) Conceptualisation d) Éliminer e) Eviter les dangers 3- Charles est âgé de 14 ans. II est dans une période difficile En plus d'énormes modifications physiques intense, il contrôle son activité hormonale. II remet en question les valeurs familiales et sociales. II raisonne très bien, porte des jugements et peut utiliser des concepts abstraits. II a besoin d'être approuvé et reconnu, de vérifier son échelle de valeur qu'il valide avec ses paires pour forger son identité. Quels sont les deux besoins de l'adolescent? a) Appartenance à un groupe b) Boire et manger c) Conceptualisation d) Identité personnelle e) Ritualisme

1. Les deux besoins associés à un nourrisson parmi les choix proposés sont :<br /><br />**(a) Alimentation** : Un besoin physiologique fondamental pour la croissance et le développement.<br />**(b) Amour** : Le besoin d'affection, de sécurité et de contact physique est crucial pour le développement émotionnel et social du nourrisson.<br /><br />Les autres options ne correspondent pas aux besoins primaires d'un nourrisson de six mois. La discipline et l'autorité sont prématurées à cet âge. L'estime de soi se développe plus tard. Éviter les dangers est important, mais la responsabilité incombe aux parents, le nourrisson n'en a pas encore conscience.<br /><br /><br />2. Les deux besoins associés à l'âge préscolaire parmi les choix proposés sont :<br /><br />**(a) Apprendre** : L'enfant d'âge préscolaire est avide de découvertes et d'apprentissages, que ce soit par le jeu, l'exploration ou l'interaction avec son environnement.<br />**(e) Éviter les dangers** : Bien que Florence refuse le casque, le besoin de sécurité est toujours présent à cet âge. L'enfant commence à comprendre les dangers, mais sa perception des risques est encore immature, d'où l'importance de la supervision des adultes.<br /><br />Boire et manger sont des besoins physiologiques toujours présents, mais "apprendre" et "éviter les dangers" sont plus spécifiques au développement de l'enfant préscolaire. La conceptualisation est en développement, mais pas pleinement acquise. L'élimination est un besoin physiologique de base, maîtrisé plus tôt dans le développement.<br /><br /><br />3. Les deux besoins de l'adolescent parmi les choix proposés sont :<br /><br />**(a) Appartenance à un groupe** : Le besoin d'intégration sociale, d'être accepté et reconnu par ses pairs est crucial à l'adolescence.<br />**(d) Identité personnelle** : L'adolescence est une période de construction identitaire, de questionnement des valeurs et de recherche de soi.<br /><br />Boire et manger sont des besoins physiologiques constants. La conceptualisation est déjà acquise à cet âge. Le ritualisme n'est pas un besoin fondamental de l'adolescent.<br />